曹锡华数学论坛

报告人简介：
黄荣金博士是美国中田纳西州立大学数学教育教授、博士生导师。黄教授先后在华东师范大学获得数学教育硕士、香港大学与美国德州农工大学获得教学与课程博士。他曾在中学任教数学多年，然后，在华东师范大学和澳门大学从事数学教育教学与研究工作。他的研究领域包括：课堂教学、教师教育和国际数学教育比较研究。黄教授发表了100多篇中英文学术论文和会议报告。论文发表在《数学教师教育》、《数学行为》等国际顶尖杂志。他先后编缉出版了两本中文专著和六本英文著作。最近出版的英文专著包括《 职前中美教师代数知识的比较研究》 (Springer, 2014) 和《通过变式来教学数学：儒家思想与西方理论的对话 (Sense, 2017). 黄教授是《ZDM Mathematics Education》 和 《International Journal for Lesson and Learning Studies》等杂志的特邀编辑和Sense 出版社系列从书《Teaching and Learning mathematics》的编委。他主持完成了多项研究，其中包括有16个国家参加《学习者视角的课堂研究》。黄教授在建立中国特色的数学教学理论以及中国课例研究方面作出了重要贡献，并对理论与实践的关系进行了有益的探索 。他在诸多国际大会上，如《美国教育年会》、《国际数学教学会议》等，主持过许多专题报告活动。

报告内容简介：
追求高质量数学课堂教学是世界各国共同努力的目标。美国自2010年推出数学核心课程以来，研究人员和一线教师开始了实施新课程标准课堂教学的深入探索。本人在过去5年对美国小学到高中数学教师进行了大量培训，对美国数学教师和数学课堂有亲身的体验。 结合本人多年国际数学课堂的比较研究以及对中美国数学教师培训的经验，本报告将关注数学课堂的核心要素，用案件解读中美数学教学的差异，探索如何发展有中国特色的有效数学教学。

主持人：吴颖康 副教授