一代宗师张奠宙先生，是我永远的老师。张先生作为数学家和数学教育家，对数学和数学教育事业作出的贡献，堪为全国之最，高山仰止，不可逾越！
怀念张先生，要追思的事太多了。我从三个方面，简单回顾缅怀。
在以前几十年中，我跟着张先生参与了不少学术活动和会议，拜读过他许多文章著作。他深厚的数学功力和敏锐的洞察力以及极大的影响力、传播力，给我留下了深刻的印象。他总是能发现和抓住新事物、新观点，及早地介绍给全国的中小学数学教师和教育工作者，引起大家的重视和研究，他在全国数学教育界影响深远，贡献巨大！
在我印象深刻的很多事中，我特别要提及的是数学“问题解决”。张先生是国内最早引进和传播这个思想和做法的数学教育专家之一。他开会发言，书刊撰文，传播案例，以各种方式大力推广和指导应用。对于扭转数学教学中刻意编造脱离实际的“应用题”，使学生无所适从的状况，起了极大的作用，在全国基础数学教育界产生了深远的影响。
可是，随着越来越多的教师和教育工作者接受和应用“问题解决”的做法，在一些专家、教师中又出现了另一个极端的新问题，就是脱离数学本质、脱离数学思维的“问题解决”。张先生及时发现并指出了这种数学教学实践中的“去数学化”倾向。在张先生的努力下，数学教学避免了在这个问题上的摇摆和扭曲，继续保持在正确的轨道上行进。
上海在全国率先实现计算器进中小学教材、进课堂、进考场，曾经被全国著名媒体记者赞为“2000年中国教育真正重要的进展”，“标志着教育思想的真正进步”！而这影响全国的大事，是张先生最早提出、大声呼吁并大力倡导的。
他1970年代末接触到计算器，就敏感地认为这是一个革命性的变革。1980年代，他在各种场合提出在中小学引进和使用计算器。后来，在几次基础教育研讨会上，我都听到张先生力主计算器进入中学课堂。我和张先生的想法是一致的，我也多年呼吁计算器进课堂、进教材。当时有许多专家和教师赞同，但也有不少激烈的反对者。有了张先生的倡导和支持，我也就有了底气和勇气，我们一批志同道合者同张先生一起，排除种种困难和阻力，为达到这个目标作了十几年不懈的努力，终于一步步解决了计算器机型和功能的选择、质量和性能的保障以及定价和售后服务三方面的技术性问题，做到能符合教师的教学需求和绝大多数学生家庭的经济承受能力。
最后，得到教育考试院特别是胡启迪，刘昌堃两位领导的支持，市教委正式发文宣布高中生可以使用计算器，并可带进高考考场，得到师生的热烈欢迎。在这个过程中，张先生在各个环节都起了举足轻重的作用。缅怀张先生，我永远不会忘记他在这过程中的执着追求和贡献。这里也不能忘记当时上海数学教材的主编陈昌平教授，他也是全力支持计算器进课堂、进教材的。陈昌平教授主编的小学数学教材，在介绍算盘和珠算的同时，开始介绍计算器。在中学教材中编入了有关计算器的内容和习题。
回想这近十年突破性的艰难历程，必须感谢为此作出努力和承担责任的有关领导专家以及师生们，更加充满了对首先发起和全力支持此事成功的张先生的感激和敬仰！
在上海一期、二期课改中，张先生长期参加了中小学数学教材的审查和课程标准的审阅工作，多年担任审查组长，为新教材的质量提升和完善，作出了积极有效的贡献！
我有幸在张先生的带领下参加了二期数学教材的审查，他对各数学领域的广泛把握和深厚功力，才思的敏捷，见解的独到，发现问题的敏锐，做事的严谨，文笔的快捷，都使我无比敬佩。无论是教材中概念法则方法的表述和习题量与质的把握，他都非常精细严格，发现每个问题都严肃指出，决不放过，但对审查是否通过的审定结论上，又总是从爱护出发，尽量给予通过。他争取审查办的支持，突破编审“背靠背”的规定，直接与教材主编和编写人员沟通，耐心交换意见，帮助教材提高和完善。他的身体力行，带动了全体审查人员，都能认真负责，努力确保和维护教材质量的提升。
张先生原来只负责高中和初中数学教材的审查，但由于小学教材碰到了编写组与审查组不协调的问题，市教委审查办特邀张先生参与小学数学教材审查，并担任组长，他推辞不了，提出让我参加，他对我说“你参加我就接受”，这样我也参与了小学教材的审查。亲眼目睹了他审查时认真负责的作风和善于沟通、乐于助人的品格。在他担任组长以后，审查组与编写组的关系就没有出现大问题，一些不同看法都在气氛和谐的沟通中得到解决。
后来他腿脚不便，身体不好，不能亲临审查会，我代替他主持审查，但他每册教材都认真细致地审阅，写出详细的书面意见，还对我们最后写的书面审定意见进行把关。
缅怀张先生，要说的话太多，仅以此三点，略表敬仰之情。
最后要说几句。我自己也深受张先生的恩泽与教诲，终身难忘。1995年，有幸得到他的推荐，我和上海中学唐盛昌校长一起参加了ICMI召开的几何教学国际研讨会，成为亚洲仅有的两个代表，发表了两篇论文，受益良多。我跟许多中学数学界的老师们一样，崇敬张先生，感恩张先生！
张先生的逝世不仅是华东师大数学科学学院的巨大损失，也是上海与中国数学界与数学教育界的巨大损失！张先生的的成就和贡献永远留在数学教育者心中，留在我们一代代学生心中！